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小手拉大手助推“文明城” 蘭州家校齊心創文成效凸顯

時間:2018-09-19 點擊:
小手拉大手助推“文明城” 蘭州家校齊心創文成效凸顯 2018-09-19 09:19:00   小手大手同協力助推“文明城” 蘭州市教育系統家校齊心創文模式成效凸顯圖為綠色行動。 圖片來源:蘭州日報圖為五泉小學集會背誦社會主義核心價值觀和志愿者服務精神。 圖片來源:蘭州日報  9月14日,雁園路小學三年級的孩子們在周末接到了一個特殊的家庭作業:每個孩子要在周末完成兩項“文明小達人”的任務,可以是自己獨立完成的,也可以是跟家長一起完成。三年級二班的劉昕薇同學,16日跟著自己的父母開展了一次家庭安全出行活動,在活動中,家人糾正了往日存在的不文明交通行為,孩子們用自己的行為助力蘭州創文。  要求:教育系統是創文最直接的“窗口”  市教育局局長南戰軍表示,從2017年測評體系來看,188項測評內容中教育系統就達67項,其中,未成年人思想道德建設工作測評結果作為全國文明城市創建的前置條件,必須達到85以上,否則將“一票否決”,取消全市參評資格。目前,全市大中小幼學生人口占全市人口數量的1/4,其中,基礎教育學生人口要占全市人口數量的1/8,同時,教育涉及千家萬戶,教育系統的覆蓋面之廣、輻射力之強、影響力之大,注定是城市文明、也是創建工作的一個最直接的“窗口”,因此,教育最能折射出一座城市的文明,在經濟社會發展中的作用非常突出,抓好教育系統創建全國文明城市工作至關重要。  創建全國文明城市工作啟動以來,市教育局高度重視,充分發揮教育行政部門的職能作用,以“開局就是決戰、起步就是沖刺”的決心,“橫下一條心、奮戰一千天”的恒心,動員教育系統各創建單位緊緊圍繞社會主義核心價值觀,立足擴資源、提質量、促公平三大平臺,從課程建設、主題教育、學校文化、教師隊伍建設等關鍵環節和重點領域狠下功夫,引領廣大師生積極參與創建工作,不僅提升了廣大師生的文明程度和文明素養,還輻射帶動了家長和社會的文明程度,初步實現了“三到位八有序”的良好教育效果。  任務:立德樹人從根本上提升文明素養  黨的教育方針明確提出“立德、樹人”是教育的根本任務,全市教育系統堅持德育為首,智育并舉的育人思路,圍繞培養“德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人”目標,制定了《蘭州市中小學德育工作“134”行動計劃》,形成了全員育人、全程育人、全方位育人的德育工作格局。相繼建成省級德育示范校81所、市級文明校園121所;圍繞社會主義核心價值觀教育開發校本課程10余本,使道德教育有陣地、有載體、有途徑。2017年,蘭州市的“134”德育案例受到教育部表彰獎勵,每學年開學伊始,市教育局專門針對德育工作制定全年工作要點,突出育人先育德的教育觀念,從價值方向上引導,從活動載體上助力,從實踐課程上升華,扎實有效的推進中小學德育工作。  城關區教育局局長王生堂表示,創建工作是實現立德樹人根本任務的有力抓手,也是提升教育質量的有力舉措。立德樹人,要求全體教育人做好表率,做好教師,育好學生,始終把理想信念教育和踐行社會主義核心價值觀放在首位,樹立師生“三觀”,“三觀正”則“師生正”。引導廣大“教育人”嚴守職業道德、提升個人品德。  亮點一:主題活動豐富孩子樂在其中  市教育局認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,以社會主義核心價值觀為核心,以“我們的節日”系列活動為載體,以中小學生行為規范為基本要求,狠抓全市未成年人思想道德建設工作。組織實施“文化根、民族魂、中國夢”經典誦讀展演、“閱讀陪伴成長,文明涵育人生”全市中小學讀書節展演、“國學少年強——國學知識挑戰賽”等活動,實現傳統節日紀念活動全面覆蓋。利用民族傳統節日和重要時間節點加強優秀傳統文化教育和愛國主義教育,大力推行“扣好人生第一粒扣子”主題教育實踐活動,開展“新時代好少年”“美德少年”“孝心少年”的評選、宣傳、學習活動,使“我的中國夢”主題教育得到深化。開展“優秀童謠征集評選傳唱”活動,傳遞社會正能量,做好預防中小學生沉迷網絡教育引導工作。著力構建家校共育機制,建立家長學校,提高“三位一體”合作效率。與國家教育行政學院合作共建“全國家長學校建設實驗基地”,成立蘭州市家長學校總校,建立50所家長學校培訓基地,形成了市、區、校三級聯動機制。舉辦38場次家庭教育專題講座活動,受眾家長超過2萬人次。評選“蘭州市好家長”166名。  記者在五泉小學采訪時了解到,學校開展了豐富多彩的創文主題活動。校長王豐表示,城市文明離不開每一個人的參與和維護。當然五泉小學也不例外,五泉小學利用國旗下講話、“泉水叮咚”廣播、校園電子大屏、隊課、思品課、校教師培訓會、升降旗儀式等對全體師生進行宣傳教育。師生在創文工作中都知曉創文,關心創文,主動融入創文。會背默社會主義核心價值觀,志愿服務的宗旨是奉獻、友愛、互助、進步,每個老師都注冊了國家、省、市各級志愿者。五泉小學四年級二班的胡芯同學告訴記者:“創文工作從我做起,從點滴小事做起,一句溫馨的話語,一個簡單的動作,一個燦爛的微笑,全體同學都加強道德修養,有仁愛之心,民族就會團結,國家就會強盛,人民就會安家樂業,我們這個社會就會越來越和諧!讓我們大家行動起來,積極投身到創建全國文明城市的工作當中,讓文明伴隨在我們生活的每個角落,讓美麗的蘭州更加絢麗多彩,為蘭州市創建全國文明城市做出積極的努力!”  亮點二:“小手拉大手”全家都做文明使者  蘭州市六十三中啟動了全校新一輪創建全國文明城市工作,學校動員全校師生積極參與爭創全國文明城市各項活動,爭做文明師生、爭當文明先鋒、爭做文明言行的傳播者、爭做文明城市的監督員。通過“小手牽大手”,將文明的“種子”帶回家庭,播種發芽;對影響城市形象的不良行為進行勸阻和監督,共同維護美好家園。  “小手拉大手,做干凈整潔的我們,小手拉大手,做誠實守信的我們,小手拉大手,做喜歡閱讀的我們,小手拉大手,做愛護公物的我們,小手拉大手,做感恩寬容的我們……”這是水車園小學向全校家長發出創文的倡議。據了解,全市中小學校廣泛開展“立家德、正家風、優家教、興家業”倡議活動,制定了《蘭州市中小學“小手拉大手,文明全家行”行動計劃》、《關于開展“小手拉大手,文明全家行”專題活動實施方案》及《“立家德正家風興家業優家教”倡議書》,以“從我做起,帶動全家,拉動社會”為思路,大力實施“1357”行動計劃,促進學生養成良好的文明習慣,把文明帶進家庭、傳向社會,實現一個孩子帶動一個家庭,一所學校影響一個區域的以點帶面效應,不斷提高市民文明素質和城市文明程度。各學校分別以“告別交通陋習,踐行文明交通”、“遵規守紀,文明出行”、“今天我當小交警”、“旅游使者”、“我是小小導游員”、“文明旅游,我在行動”等為主題開展征文、講座、志愿者等主題實踐活動,從行為習慣上約束自己,影響他人。  中山小學汪倩如老師告訴記者,9月起,學校開展教師交通文明勸導活動。本著“奉獻、有愛、互助、進步”的志愿者精神,學校認真安排志愿者工作,有序組織了這次活動。每一位教師都在忙碌的工作之余,積極參與此次活動的布置工作。這次活動教師們旨在為提高公民的文明素質,增強行人文明的出行意識,倡導城市的每一個人自覺做文明人、行文明路,提高城市文明、有禮的形象。志愿者教師們在這次活動中開展文明安全勸導工作,疏通交通,維護交通秩序,對闖紅燈,不走斑馬線,不走過街天橋等不文明出行者進行耐心禮貌的勸導、安全文明的講述,對老年人以及殘疾人進行幫助。對路口交通文明宣傳不遺余力,為行人養成良好出行習慣貢獻力量。通過此次活動的積極展開,使學校教師積極發揮弘揚志愿者精神,使自己平凡的行動促進城市文明創建,為蘭州市的城市和諧與美好貢獻微薄力量,同時也更好地彰顯了中山小學志愿者老師們的精神風采。  亮點三:立師德塑師風 做有仁愛之心的好老師  長期以來,蘭州市始終高度重視師德師風建設工作,堅持把師德師風建設放在教師隊伍建設工作的首位,規范管理,強化教育,嚴格監督,嚴肅整治,取得了實實在在的效果。明令要求各區縣、各學校要按照“誰主管、誰負責”的原則,將師德師風建設工作責任落實細化到具體人員,形成了人員分工明確、任務層層落實的責任體系。明確提出各區縣教育行政部門負責人和學校校長是師德師風建設工作的第一責任人,指導和監督第一責任人切實履職盡責,抓好工作落實。從解決師德師風存在的突出問題著手,指導和監督各區縣和學校積極探索建立宣傳、教育、承諾、考核、監督、獎懲六位一體的師德師風建設長效機制,優化教育與考核并行、表彰與懲戒并舉、制度與監督并重的師德建設方式方法,推動了師德建設常態化長效化。同時,在全市教育系統開展“修師德、正師風、踐師行、強師能、鑄師魂,做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師”主題活動,按照“八項活動”的具體安排抓好落實。以學校為單位組織教師開展師德建設大討論,邀請專家學者、教書育人楷模、一線優秀教師校長到校組織開展師德論壇活動。開設“名師講堂”,2018年已舉辦22期,培訓教師6000多人次。全市教育系統組織開展“我的教育故事”征文,評選表彰優秀征文531篇。以“講好我的教育故事”為主題開展系列宣講活動,發掘57位“身邊好老師”的親切可感的教育事例,在蘭州教育微信公眾號開設專欄進行集中展示,引導廣大教師聽教育故事、講教育故事,做有故事的教育人。  蘭州市外國語高級中學以“構建有效課堂”為主題,以提升教師的專業能力為目標,聚焦課堂教學和專業成長,分層次組織實施內容豐富、形式多樣的基本功比賽、教學比武、新秀評選、觀課議課、觀摩交流等活動,規范教學行為,推進教學改革,提升教學效益,營造了“比學趕超”的良好氛圍。  市教育局針對在師德師風建設方面梳理出的突出問題,特別是聚焦極少數在職教師違規補課、有償家教、收受和向家長索要財物、體罰或變相體罰學生以及學術不端、品德不端等重點問題,開展專項督查和集中整治,并在蘭州教育網建立了師德師風建設曝光平臺。  9月17日,蘭州市稅務系統“青年文明號開放周”活動在城關區稅務局啟動。活動以“建功新時代·展現新作為”為主題,旨在深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大以及十九屆二中、三中全會精神,鼓勵和引導全市稅務系統廣大青年干部在貫徹新發展理念、弘揚改革創新精神、服務稅收中心工作中發揮示范帶動作用,在國稅地稅征管體制改革中展現新作為。  啟動儀式上,蘭州市稅務局黨委書記、局長關云峰致辭并為蘭州市稅務系統青年文明號志愿服務隊授旗。關云峰要求,全市稅務系統各級青年文明號和廣大青年干部要緊緊圍繞主題,牢固樹立“四個意識”,堅定“四個自信”,立足稅收工作實際,充分發揮文明窗口征納和諧紐帶的作用。同時要按照“機構改革、服務先行”的要求,積極推進便民辦稅春風行動,持續提升辦稅服務質效。青年稅務干部要振奮精神,珍惜年華,恪盡職守,勇于探索,用青春和激情踐行好“中國稅務精神”,不斷為稅收事業注入活力和動力。  據介紹,此次“青年文明號開放周”活動將持續開展至9月21日。全市稅務系統將以此為契機,充分領會中國特色社會主義進入新時代對稅收工作、青年發  亮點四:教育資源擴大有效增加學位  2018年秋季開學,城關區5所新學校正式招生,使得蘭州市教育資源得到有力的擴充,有效緩解了大班額的問題。據了解,蘭州市通過統籌新建、改擴建一批學校,部分省市屬職業學校出城入園后原址舉辦一批學校,新建小區配建移交一批學校,實施城市學校品質提升計劃提升一批學校等多種方式,努力擴大教育資源供給,有效增加學位。鼓勵社會力量和民間資本以多種形式舉辦非營利性義務教育,使民辦學校成為教育資源擴大的有效組成部分,解決教育資源不足的問題。2018至2020年,規劃建設76所中小學校和幼兒園,其中改擴建34所,新建38所,恢復辦學1所,小區配建移交3所。其中建設高中(含完全中學)9所,初中(含九年一貫制學校)16所,小學33所,幼兒園18所,概算投資約57億元,全部完成后,新增學位80915個。深化城鄉一體化辦學,擴大優質資源總量。實施名校辦分校、一體化辦學等方式示范引領、帶動一批薄弱學校,以區域集團辦學、就近兼并或辦分校、跨區域托管、深度一體化聯校辦學等方式多形式推進強校-弱校、市屬學校-區(縣)屬學校、城鎮學校-鄉村學校之間辦學聯合體,進一步擴大全市優質教育資源總量。到2020年,全市名校辦分校達30所以上,一體化聯合體學校達100所以上,優質教育資源對學生的覆蓋率達50%以上,優質教育資源初步實現融通共享。同時,加快幼兒園建設步伐,擴大學前教育普惠面。把幼兒園建設納入城鄉建設整體規劃,實施《蘭州市第三期學前教育三年行動計劃》,加快構建覆蓋城鄉、布局合理的學前教育公共服務體系,全面實現鄉鎮公辦中心幼兒園全覆蓋和1500人以上的行政村有需要建設幼兒園的全覆蓋,城市每個街道至少建設1至2所中等規模公辦幼兒園,不斷擴大公益性和普惠性幼兒園覆蓋面,力爭到2020年,普惠性幼兒園所占比例達到80%以上。  創新:實施“33256”舉措樹立文明創建品牌  記者在市教育局采訪中了解到,蘭州市將家庭教育能力提升作為蘭州教育發展的十二個行動計劃之一重點加以推進,在健全工作機制、強化專業指導師團隊建設、開展家庭教育活動、打造家庭教育品牌等方面取得了一些成效,具體可以概括為“33256”工作舉措。  第一個“3”,就是建立健全三級工作機制。在市級層面成立了家庭教育工作領導小組,設立了蘭州市家長學校總校;在縣區層面,設立了蘭州市家長學校縣區分校;在學校層面掛牌命名了50所蘭州市家長學校培訓基地,建立健全了市、區、校三級家庭教育工作機構。  第二個“3”,就是組建了三支隊伍。一是以知名專家為主組建了蘭州市家庭教育專家指導團隊。近兩年團隊專家已先后舉辦了30多場大型家庭教育專題講座和沙龍活動。二是以本地家庭教育專家和中小學心理健康教師為主組建了蘭州市家庭教育指導師團隊。經過兩年多的培養,100多名指導教師已能初步勝任家庭教育專題講座和對家長的指導。三是以熱心家庭教育事業的專家、學者、教師、家長、大學生志愿者為主逐步組建蘭州市家庭教育志愿者團隊。  “2”是指開展兩項試點工作。一是在下轄的城關區和安寧區開展了全域化“家校聯盟”試點工作,要求兩個區內所有學校都要開展試點工作,重點開展家校互動溝通交流機制的建立、良好家校合作氛圍工作機制的構建、家長參與學校教育教學活動的方式方法、學校家長中心的創辦、家校合作制度的完善等方面的研究和探索。二是在50所基地校開展了“閱讀聯盟”試點工作,50所基地校以班級為單位,組建了班主任、任課教師、學生和家長的閱讀共同體,每周開展活動,重點就開展共同體成員共同閱讀的方式方法、交流的渠道途徑和閱讀成果的分享等方面的研究和探索。  “5”是指精心打造智慧父母大講堂、家校共育大課堂、家教知識大學堂、家庭美德大展堂、文明新風大頌堂的“五堂”建設。一是精心打造“智慧父母大講堂”,確立新航標。邀請國內外知名專家系統開展大型的家庭教育系列專題講座。二是精心打造“家校共育大課堂”,架起連心橋。面向家委會成員、學校家庭教育骨干力量、班主任老師等開設“家校共育大課堂”,傳授家庭教育理念和知識。三是精心打造“家教知識大學堂”,構筑大平臺。組織開展走進縣區、走進學校、走進家長等“三走進”及家庭教育沙龍等公益文化活動。四是精心打造“家庭美德大展堂”,傳承好家風。通過“好家長評選”、“好家訓、好家風”征集等活動,樹立典型標桿,邀請優秀家庭教育人才現身說“法”,展示優秀的家德、家風和家教事例,弘揚良好的社會風氣。五是精心打造“文明新風大頌堂”,弘揚正能量。以中國傳統節日為契機,以學校為主陣地,與文明辦、婦聯等單位聯合開展文明社區、文明鄉村等的創建,通過對傳統文化的學習、經典的誦讀等活動。  “6”是指按照立體化推進、專業化引領、平臺化支撐、示范化帶動、多元化聯動、制度化保障的要求全面推進家庭教育工作。一是堅持立體化推進,明確責任主體。將家庭教育工作提升為“一把手”工程,市長和縣區長親自抓。二是堅持專業化引領,打造工作團隊。目前依托國家教育行政學院著力打造本土的專業指導隊伍,首批200名全市家庭教育指導教師已參加了3次線下集中培訓和7個月的線上專題培訓。三是堅持平臺化支撐,拓展服務功能。打造了三個家校合作平臺,即:市、縣(區)、校三級家委會平臺,“線上”APP學習客戶端網絡平臺和四級數據平臺。四是堅持示范化帶動,創新特色亮點。以兩個試點縣區為龍頭,整體推進,發揮示范引領作用;以50所基地校為基點,以點帶面,發揮輻射帶動作用。五是堅持多元化聯動,凝聚發展合力。主動與文明辦、婦聯等相關部門對接,密切合作,整合資源,與鄉鎮、村社等加強聯系,凝聚各方力量,全方位推進家庭教育工作的開展。六是堅持制度化保障,建立長效機制。建立健全了領導和監督考核機制、以政府投入為主的家校合作共育經費保障機制、項目管理機制、動態考核機制等,確保了家庭教育工作的有效推進。  成效:把學校文化建設成為一張名片  據了解,蘭州市從2013年起開啟了學校文化建設工作歷程,從立德、樹人出發,從培根、養心做起,讓文化浸潤學校教育,讓文化熏染師生氣質,走出了一條在全國都具有典范意義的發展之路。目前學校文化建設已經成為蘭州教育發展提升的一張名片。文化立校、文化強校的思想理念根植于蘭州教育人的心靈深處,文化引領教育發展已經成為教育者的共識。“養正”、“愛慧”、“立人”等一批文化品牌已成為引領蘭州教育發展的標識。“一校一品牌,校校有特色”的學校文化發展格局已然形成。如蘭州2中的“大成”文化、33中的“知仁”文化、蘭州7中的“樂成”文化、蘭州27中的“雙成”文化等等。學校文化建設工作全面鋪開,并呈現出百家爭鳴式的探索實踐。全市建成學校文化建設示范校101所,學校文化建設達標校196所,各學校在核心文化的基礎上深挖內涵文化,形成了較為豐富的文化體系。(蘭州日報)

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